Episode 67: Bildung trifft Praxis

29. Mai 2026 · 42 Min.

Lebenslanges Lernen und unternehmerisches Denken sind die zentralen Erfolgsfaktoren für Fachkräfteentwicklung in Zeiten von KI und Digitalisierung – persönliche Kontakte bleiben dabei unverzichtbar.

Die Episode diskutiert die Transformation der Erwachsenenbildung vor dem Hintergrund von KI, Fachkräftemangel und rasanter technologischer Entwicklung. Davor Sertic (Unternehmer, Bildungsreferent der Wirtschaftskammer Wien) und Christian Faymann (Institutsleiter WIFI Wien) zeigen auf, wie Weiterbildungsangebote praxisnah gestaltet werden müssen, um wirtschaftliche Kompetenzen zu vermitteln. Sie betonen die Bedeutung von unternehmerischem Mindset nicht nur für Gründer, sondern für alle Mitarbeiter, und exemplifizieren erfolgreiche Projekte wie die Logistikbotschafter und das Logistik-Maturafach. Zentral ist der Befund, dass Technologie als Werkzeug dienen soll, nicht als Selbstzweck – und dass der persönliche Austausch zwischen Wirtschaft und Bildung unverzichtbar bleibt.

Zahlen & Fakten

50 Millionen Euro

Jahresumsatz von UnitCargo

120 Mitarbeiter

UnitCargo, Logistikunternehmen von Davor Sertic, heute beschäftigt diese Anzahl in sechs Ländern

27 Jahre

Durchschnittsalter des Teams von Davor Sertic (sehr junges Team)

Weitere 5 Zahlen & Fakten anzeigen

30.000

Europaweit fehlende LKW-Fahrer

1.000 bis 1.500

Schüler:innen, die jährlich von Logistikbotschaftern erreicht werden

10 Wochen

Längste Schließungsdauer des WIFI Wien während Corona-Lockdowns

12 ECTS-Punkte

Anrechnung für Absolvent:innen des Logistik-Maturafaches an der Vienna Business School für Fachhochschule

2004

Gründungsjahr von UnitCargo, Davor Sertics Logistikunternehmen

Diese Folge steckt voller Zahlen – neugierig?

Themen & Erkenntnisse

Rollen und Hintergründe der Gesprächspartner · ab 02:02: Davor Sertic ist Logistik-Unternehmer und neu ernannter Bildungsreferent der Wirtschaftskammer Wien; Christian Faymann leitet das WIFI Wien seit 2021 und hat langjährige Erfahrung in Erwachsenenbildung.

Bildungsauftrag und Interessensvertretung: Unternehmerisches Denken in die Schulen bringen · ab 08:14: Die WK Wien als größter privater Bildungsanbieter Österreichs soll unternehmerisches Denken über ihre Institutionen vermitteln – nicht nur Berufsausbildung, sondern Verantwortung und proaktives Handeln.

Kompetenzentwicklung im rasanten Wandel: Digitalisierung, KI und flexible Lernmodelle · ab 12:34: Digitale Kompetenzen entstehen mit KI-Geschwindigkeit; WIFI Wien reagiert mit Micro-Learning, modularen Strukturen und hybriden Formaten statt starrer Jahrespläne.

Praxis-Beispiele: Logistikbotschafter und Logistik-Maturafach als Lösungsansätze für Fachkräftemangel · ab 30:00: Sertic gründete Logistikbotschafter (junge Logistiker in Schulen) und etablierte Logistik als Maturafach an der Vienna Business School – erfolgreiche Modelle zur Nachwuchsakquisition.

Persönliche Begegnungen trotz Digitalisierung unverzichtbar · ab 20:34: Sertic betont intensive persönliche Kundengespräche als zentral für Verständnis von Bedürfnissen; Faymann bestätigt: Teilnehmer:innen kehren nach Pandemie zu Präsenz zurück.

Quellen

• StudieStudie des WIFI Wien zu technologischen Neuentwicklungen und Anwendung

Alle Quellen findest du in der vollständigen Folge

Wer spricht

Christian FaymannGAST

Christian Faymann ist seit 2021 Institutsleiter des WIFI Wien. Er stammt aus dem Burgenland, absolvierte eine technische Ausbildung (HTL) und war lange Zeit selbstständig tätig, wobei ihm Mitarbeiter:innenbildung immer wichtig war. Er lehrte parallel am WIFI als Vortragender, war Produktmeister im WIFI Burgenland (14 Mitarbeiter:innen) und verbrachte zwölf Jahre in Teamleitung und Produktentwicklung im WIFI Österreich, wo er die meisten österreichischen WIFI-Standorte kennengelernt hat. 2015 absolvierte er einen Diplom-Lehrgang Wirtschaftsingenieur in Deutschland und studierte Bildungsmanagement an der Donau-Universität Wien. Sein Schwerpunkt liegt auf der Verbindung zwischen Technik, Wirtschaft und modernen Lernformen (digital, Hybrid, Micro-Learning), sowie auf KI und digitalen Kompetenzen in der Erwachsenenbildung.

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