Campus & Karriere
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Lehren aus dem PISA-Debakel: Wie wir in Schulen jetzt die Wende schaffen

12. September 2026 · 54 Min.

Die PISA-Ergebnisse zeigen einen deutlichen Leistungsrückgang und wachsende Bildungsschere; gezielte, langfristige Ressourcen-, Personal- und Praxismaßnahmen sind nötig, um Chancengleichheit wiederherzustellen.

Die Sendung analysiert den PISA-Schock und diskutiert, welche Schlussfolgerungen aus den Ergebnissen zu ziehen sind. Samuel Greif erklärt, was fehlende Basiskompetenzen konkret bedeuten und wie groß der Anteil betroffener Jugendlicher ist. Anna Fröhlich berichtet von schulischen Praxislösungen wie rhythmisierter Ganztag, differenzierte Förderbänder und Elternbeteiligung. Andreas Jung betont die Notwendigkeit zusätzlicher Lehrerinnen und Lehrer sowie frühkindlicher Förderungen und gemeinsamer Kraftanstrengungen von Bund und Ländern.

Themen & Erkenntnisse

PISA-Befund: Was messen die Ergebnisse und warum ist das alarmierend? · ab 00:00
Ursachenanalyse: Soziale Herkunft, Lehrkräftemangel, Elternrolle und digitale Einflüsse · ab 04:40
Lösungsansätze und Praxisbeispiele: Ganztag, frühe Förderung und datengestützte Schulentwicklung · ab 21:02

Wer spricht

J
Josefine SchulzHOST

Josefine Schulz ist Moderatorin und Journalistin beim Deutschlandfunk und Co‑Host des Podcasts „Der Tag“. In dieser Folge leitet sie durch die Themen, moderiert Interviews und ordnet politische sowie gesellschaftliche Hintergründe ein.

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S
Samuel GreifGAST

Samuel Greif leitet das Nationale PISA‑Zentrum für Deutschland und verantwortet den deutschen Teil der PISA‑Studie. Im Beitrag erläutert er Befunde, den Bedarf an früher Förderung sowie Einschätzungen zum Startchancenprogramm und zur langfristigen Wirksamkeit politischer Maßnahmen.

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A
Anna FröhlichGAST

Schulleiterin der Grundschule Westersburg in Solingen; berichtet über schulische Praxisprojekte wie rhythmisierte Ganztagsklassen, differenzierte Förderbänder, das Klasse‑Null‑Projekt, Elternformate und datengestützte Schulentwicklung.

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A
Andreas JungGAST

Andreas Jung ist der neue baden-württembergische Kultusminister. Zuvor war er CDU-Bundestagsabgeordneter und stellvertretender Parteivorsitzender der CDU; er galt bisher als versierter Klimapolitiker und wurde kurz nach der Bundestagswahl als möglicher Bundesumweltminister im Kabinett Merz gehandelt. In dieser Folge tritt er als fachfremder, aber aktiver Bildungspolitiker auf und setzt frühe bildungspolitische Akzente.

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