Die PISA‑Ergebnisse 2025 zeigen einen deutlichen Rückgang der Kompetenzen 15‑jähriger in Deutschland und eine verstärkte Abhängigkeit von sozialer Herkunft.
Die Folge erläutert, dass die PISA‑Ergebnisse 2025 für 15‑Jährige in Deutschland neue Tiefstwerte bei Kompetenzen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften zeigen. Viele Jugendliche erreichen nicht einmal Basiskompetenzen; gleichzeitig ist die Leistungsstreuung an beiden Enden geschrumpft. Der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg hat sich verschärft. Es werden mögliche Ursachen und politische Ansätze wie frühe Förderung, Ganztag und das Startchancenprogramm diskutiert.
Themen & Erkenntnisse
Wer spricht
CClaudia van LaakHOST
Zugeschaltet aus dem Hauptstadtstudio; ordnet das Informationsfreiheitsgesetz ein, erklärt die geplanten Änderungen (Punkt 32), nennt praktische Beispiele zur Nutzung des Gesetzes und benennt die Kritik von NGOs und Aufsichtsbehörden.
Alle Auftritte von Claudia van Laak →SSamuel GreifGAST
Samuel Greif leitet das Nationale PISA‑Zentrum für Deutschland und verantwortet den deutschen Teil der PISA‑Studie. Im Beitrag erläutert er Befunde, den Bedarf an früher Förderung sowie Einschätzungen zum Startchancenprogramm und zur langfristigen Wirksamkeit politischer Maßnahmen.
Alle Auftritte von Samuel Greif →KIDieser Inhalt wurde KI-gestützt erstellt und redaktionell geprüft.